感覺統合訓練自己來~~8/28放入影片囉

 

土豆妹家樓下有公設(且保持很乾淨與安全)

所以土豆小時候都在旁看人玩

現在土豆妹長大啦

這裡等於是她的天下

現在土豆媽每天都會帶土豆妹下去報到

讓土豆妹玩一下 流ㄧ下汗(是滿頭汗)

在整理回家吃晚餐

到了地盤就多麼熟練的跑去

 

 

在來是土豆妹的強項

土豆媽咪敎ㄧ次土豆妹怎麼爬

下ㄧ次土豆妹就會爬了(ㄧ開始的土豆只能幾接到後面土豆妹要抱)

過了3-4次土豆妹爬上去之神速

真的~~~不相信請看影片

 

看手腳多麼有力

(完全為了以後跳舞做先前訓練~~喔呵呵~~跳舞料啦跳舞料)

注意喔~~媽咪觀察很多次

連第一次看土豆妹爬上去的土豆爸看到土豆

都說土豆妹真的運動神經很好平衡很好 沒在怕的

到最上頭的ㄧ階土豆妹都是用跳的(土豆妹都兩三階當ㄧ腳跨)

土豆媽咪都怕她會重心不穩往後倒

完全沒這回事

土豆妹可以跳上去然後快速站起來往前衝

(土豆媽常常要在後面還沒上最上ㄧ階土豆妹就衝了)

 

土豆:媽咪你很慢喔

之後會過小橋

土豆妹也都不怕很穩穩的走過去

 

 

在來更可怕的來了

正常小孩學習溜滑梯都會趴著往下溜(因為會怕)

你相信一個ㄧ歲一個多月的小孩可以自己正面往下溜嗎

土豆妹就是....常讓媽咪在後面嚇死了

土豆妹只要站在溜滑梯上面就要下去了

媽咪曾試著要敎趴下去土豆妹就是不要

(土豆爸比說土豆妹是個好勝心很強的小孩 她看別人都這樣所以她也要

學會這樣)

自己會分兩段溜下去 到了下面會很高興

到了要慢慢走下來

然後她又會重複再跑去爬階梯

土豆媽咪都要累死了

 

小偷偷拿媽咪的KEY

 

拿著KEY跑了

還可以拿著東西爬

還真的爬上去了ㄝ 厲害厲害

 

影片~~

 

 

其實土豆媽咪很注重感覺統合訓練

現在的父母陪伴孩子太少

不是怕麻煩不然就是保護過度

到戶外的機率少之又少

對土豆的教育我們也沒有刻意

但我們給予土豆的就是細心陪伴

從小土豆就是被爸比拋在空中玩訓練前庭平衡

(找不到照片因為都會在空中很難拍)

土豆媽咪買觸覺書與聲音書陪伴土豆訓練聽視觸覺

在家能盡量讓她爬就爬

任何事情能自己來就自己來

爬高爬低鑽來鑽去

跌倒了自己起來我們在呼呼

ㄧ切只要安全顧好就好

為何土豆媽會在意感覺訓練

因為土豆媽咪敎過很多小朋友

遇到感覺統合失調的或者是自閉兒,過動兒,發展遲緩等的小朋友

真的比率很高很高

土豆媽咪那時常敎到挫折感很重

畢竟她們肢體學習上真的會有所段落

當孩子慢慢學習成長有所改變時

自己真的很高興

不過舞蹈卻只能陪伴她們一段時間

如果沒學了那之後呢

我ㄧ直在想為何現在小小主人翁發展怎會出現許多

想想現在的孩子在百貨公司打著電動的ㄧ堆

窩在家裡打著電腦看著電視的ㄧ堆

父母親所扮演的角色是不是應該主動ㄧ點

土豆爸比帶著我們去科公館走走時

發現爸爸媽媽帶著孩子出來打打羽毛球玩玩球類運動或者騎騎腳踏車

其實這樣的陪伴運動真正也是會讓孩子肢體成長正常的發育

 

 

丟下藉口八

家長們...妳們多久沒有陪伴孩子了?

 

 

◎什麼是感覺統合?
　　我們的身體與生俱來就有許多的感覺，如感官面的視覺、聽覺、觸覺、肌肉關節覺、前庭平衡等，時時刻刻都在我們身體內外各部分的感覺、部位的狀況，以及與生活環境接觸的情形經由神經系統傳達到「腦幹」部，再經猶如指揮總部的大腦將這些訊息加以組織、整理、判斷，也就是將許多部份的感覺統合成為一個整體，再給予該怎麼做的命力，也就是說指揮身體和外在環境作是適當的互動與反應，因而形成認知和學習，個人也會對表現出來成果覺得有成就感、滿足、愉快。
　　

換言之，感覺統合即是：人體經由各個感覺器官去感受外界的訊息刺激，並經由大腦腦幹整理、分析、組織整合後有效的訊息傳送至大腦，由大腦指揮身體對外界的訊息作順應性反應。
　　

以蘋果為例，視覺告訴我們那是紅色圓形的物體，觸覺讓我們了解蘋果皮摸起來是光滑的，蘋果肉是脆脆的、鬆鬆的，嗅覺傳遞這蘋果特有的香味，再靠雙手十指的協調，將蘋果切開送入嘴巴，嘴巴裡靠著肌肉關節咀嚼、磨碎的運動產生味覺，當我們知道吃到果核種子的時候會知道吐出來，這麼多感覺神經訊息就在我們不知不覺中經由腦部加以整合，所以當我們再看到、聽到或摸到蘋果時，就對蘋果有了一個整體的經驗和完整的認識，看到紅色的球也不會以為是蘋果了。

◎腦的三部份
＊腦　　幹：負責反射動作、身體協調，包括呼吸、心跳速度

＊邊緣系統：負責情緒控制，包括丘腦下部和扁桃體，並維持身體內部平衡

                    的中樞，控制賀爾蒙的分泌、口渴、飢餓、 性慾、新陳代謝、

                    疫功能和長期記憶。

＊新 皮 質：負責學習、認知、注意力，包括視覺、聽覺、創意、思想和語言

                  及所有高層次的智力。

 

◎感覺統合形成失調的原因：　　

(一)先天性：
１、遺傳因素：包括成熟性得落後(早產或發展遲緩)，或遺傳自父母親
２、化學污染：懷孕時，胎兒形成的重要時期，藥物污染
　　　(酒精、抽煙、飲水、用藥)
３、氧的剝奪：生產時間太長，使嬰兒的頭部缺氧，導致腦傷
４、內在感覺：包括腦部受傷、胎兒營養不足、鉛中毒、腦膜炎等造成的各種神經系統的傷害，導致不能正常的感覺輸入。(例如：自閉症、過動兒、唐氏症、腦性麻痺、智能不足)
　　

(二)後天性：(佔 90% 以上)
１、家長的過度保護Or過度壓抑
3、都市叢林化 ( 活動空間不足、外界接觸較少 ）
４、阿公阿媽帶 ( 文化的剝奪 )
５、工商業社會，父母忙碌 ( 親子互動減少 )
６、爬行期不足 ( 探索機會減少、自我身體形象認知不足 )

◎感覺統合治療?
唯有基層的訊息傳遞良好，全面發展的大腦其高階層的功能才能加以發揮，而觸覺、本體覺、前庭覺為個體發展早期的最基礎的三個感覺系統，若發生障礙，則會影響未來更高階層的皮質功能。身體處理來自外界各種的感覺訊息的主要神經構造為腦幹、下視丘等，在此處 感覺訊息被適當的加以統合，促使更高層的皮質功能發揮，使個體可以處於良好的狀態進行學習。
一般感覺統合治療適用的病患，通常是有感覺統合障礙的病人，感覺統合障礙所表現出來的行為缺失包括：姿勢控制不良、身體印象差、動作不協調、語言遲緩、視知覺動作障礙、動作計劃能力差、不專心、無法自我控制、缺乏自信、抽象思考能力或是慣用手未加以建立等。 主要的治療方式便是提供合宜的本體覺、觸覺、前庭覺的刺激活動，使病患能主動的與環境互動，進而產生適應性反應(adaptive response)。

◎感覺統合建議訓練活動：有以下四種活動訓練..其中第四項請參考
一、觸覺活動
1. 用大球或厚棉被在趴姿下滾壓其身體四肢，或坐在搖椅上可使安靜下來。
2. 在鋪地毯或毛毯的斜坡上側翻滾。
3. 手伸入觸覺箱內找尋玩具(觸覺箱內裝各式豆子、米粒、通心粉、玉米粒、種子等)。

二、前庭本體覺活動
1. 溜滑梯(坐著溜下或趴著俯衝下來)。 土豆妹最愛溜滑梯
2. 慢速規律性盪鞦韆。 土豆媽咪都抱著土豆盪鞦韆呢

三、促進兩側統合活動
1. 袋鼠跳或小白兔跳。
2. 船行前進，即長坐在地板上，以手或腳前後移動。

四、 促進動作計畫能力
1. 大人手腳做出不同姿勢，讓小孩模仿。
2. 大人臉部做不同表情，或口部做出不同表情，令小孩模仿。
3. 大人以積木疊成不同模型，令小孩模仿。
4. 大人做出兩個(可依小朋友能力增加)步驟的動作，令小孩模仿。
動作重覆性-重覆性、無意義的刻板動作、自我刺激行為或自我傷害行為如咬手臂或撞頭。良好的感覺統合，可減少這種重複性

 

 

我看過太多教材或只是教室都是標榜訓練感覺統合

何必花錢學習訓練

其實在家自己也可以敎

 

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{何謂感覺統合}